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Sicurezza online dei bambini
A Bruxelles si è tenuta la prima riunione del Gruppo Speciale sulla sicurezza dei minori online. Il gruppo, che era stato annunciato dalla von der Leyen nel suo discorso sullo stato dell'Unione a settembre 2025, fornirà raccomandazioni di esperti per proteggere e responsabilizzare meglio i minori online e analizzerà la necessità di potenziali limiti di età armonizzati per l'accesso ai social media.
La Presidente della Commissione europea ha dichiarato: "Per decenni abbiamo reso il mondo reale più sicuro per i bambini e dobbiamo fare lo stesso nel mondo digitale. Le opportunità positive offerte dalla tecnologia non possono andare a discapito della loro sicurezza, salute o felicità. In Europa, le piattaforme tecnologiche hanno già la responsabilità di garantire la sicurezza degli utenti e continueremo a garantire che lo facciano. Ma dobbiamo anche fare di più per proteggere e responsabilizzare i nostri giovani online. Ecco perché ho convocato questo gruppo: per forgiare un approccio europeo forte e realistico per garantire la sicurezza dei nostri figli nell'era digitale".
Il rientro in sicurezza dalle zone di conflitto in Medio Oriente
Il Centro di coordinamento della risposta alle emergenze (ERCC) della Commissione europea ha supportato gli Stati membri dell'UE nell'organizzazione di sei voli di rimpatrio, riportando cittadini europei in sicurezza in Bulgaria, Italia, Austria e Slovacchia. Ulteriori voli di rimpatrio nell'ambito del Meccanismo sono previsti nei prossimi giorni, poiché un numero crescente di Stati membri dell'UE lo ha attivato.
In risposta ai recenti sviluppi nella regione, la Commissione sta adottando tutte le misure possibili per garantire la sicurezza dei cittadini dell'UE supportando gli Stati membri nel coordinamento dei voli di rimpatrio dal Medio Oriente. La priorità è assistere gli Stati membri e proteggere i cittadini dell'UE bloccati nella regione, riportandoli sani e salvi a casa, in Europa. Al 5 marzo, 10 Stati membri hanno attivato il Meccanismo: Belgio, Bulgaria, Repubblica Ceca, Francia, Italia, Cipro, Lussemburgo, Romania, Slovacchia e Austria.
"Nessun europeo è mai solo in una crisi. La loro sicurezza viene sempre prima di tutto", ha dichiarato Hadja Lahbib, Commissaria per l'Uguaglianza, la Preparazione e la Gestione delle Crisi. "Fin dal primo giorno, ci siamo mobilitati al massimo per riportare a casa le centinaia di migliaia di europei bloccati in Medio Oriente attraverso il nostro Meccanismo di Protezione Civile dell'UE. L'UE è al fianco dei suoi cittadini e non risparmierà alcuno sforzo per riportarli a casa sani e salvi".
L'ERCC coordina logisticamente i voli offerti dagli Stati membri. La Commissione è pienamente mobilitata per assisterli e rimane in contatto su questo tema con le delegazioni dell'UE e le autorità consolari degli Stati membri nella regione.
le linee guida per restare umani nell'era digitale
La Commissione Europea ha pubblicato quattro guide – due nuove e due aggiornate – rivolte agli nsegnanti per orientarli a) nell'uso etico dell'intelligenza artificiale (IA), b) promuovere l'alfabetizzazione digitale, c) selezionare contenuti digitali di qualità e d) insegnare informatica. Queste linee guida rientrano nel Piano d'azione per l'istruzione digitale, concepito per supportare gli insegnanti con strumenti e risorse pratiche.
L'aggiornamento della guida sull'uso etico dell'IA nell'insegnamento e nell'apprendimento affrontano considerazioni etiche e giuridiche fondamentali, al fine di rafforzare la fiducia degli insegnanti nell'uso dell'IA e promuoverne al contempo un uso responsabile da parte degli studenti.
Come annunciato nell'ambito dello Scudo Europeo per la Democrazia, la guida al contrasto della disinformazione e per promuovere l'alfabetizzazione digitale affronta ora anche l'impatto dell'IA generativa sulle pratiche di disinformazione, sulla dipendenza dai social media e sul ruolo degli influencer, al fine di rafforzare le competenze pedagogiche degli insegnanti e le capacità di pensiero critico dei giovani, promuovere l'uso responsabile delle tecnologie digitali e supportare scelte informate nello spazio digitale. Le scuole e gli istituti scolastici svolgono un ruolo chiave nello sviluppo delle competenze civiche, per consentire alle persone di agire responsabilmente, promuovendo il pensiero critico, l'inclusività, la libertà di parola e l'impegno civico attivo. Coltivando queste competenze, gli enti educativi a tutti i livelli rafforzano la cittadinanza informata e attiva, costruendo così società democratiche più resilienti.
Le nuove linee guida sui contenuti dell'educazione digitale (DEC) introducono la prima definizione di educazione digitale in Europa e offrono criteri chiari per l'identificazione di materiali didattici digitali di qualità. Le linee guida per l'insegnamento dell'informatica forniscono strategie pratiche per erogare e valutare un'istruzione informatica inclusiva e di alta qualità in diversi contesti.
Roxana Mînzatu, Vicepresidente esecutiva per i Diritti sociali e le competenze, la Qualità del lavoro e la Preparazione, ha dichiarato: "Gli insegnanti sono fondamentali per garantire che ogni studente abbia l'opportunità di comprendere, interagire e plasmare il mondo digitale. Gli insegnanti sono ora, in un certo senso, come dei 'guardiani digitali' per i nostri giovani. Il nostro obiettivo è fornire agli educatori le competenze e la sicurezza di cui hanno bisogno non solo per adattarsi, ma anche per guidare un panorama educativo in continua evoluzione. Queste linee guida riflettono il nostro impegno nell'ambito dell'Unione delle competenze, fornendo agli insegnanti, nella loro vita professionale, le conoscenze e le competenze di cui hanno bisogno".
Nella seconda metà dell'anno, la Commissione adotterà un Pacchetto Istruzione, progettato per responsabilizzare gli studenti, supportare gli insegnanti e modernizzare le scuole. Includerà una Tabella di marcia per il 2030 sul futuro dell'istruzione e delle competenze digitali per rafforzare ulteriormente l'apprendimento digitale in tutta l'UE.
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